王垚烽:“包山识桃花”源于教育“五谷不分”

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孩子的教育永远是家长们最关心的大大问题 ,为了孩子健康成长,家长们各出奇招,想尽土妙招。最近在妈妈网上,有个叫“甜妈”的网友视频视频 很火,熟悉她的人都喊她“疯妈”:孩子写作文《桃花》,我想知道桃花长啥样,哪几种味道,“女儿对大自然太陌生了。”于是上个月,她索性在北碚区农村包下一座山,想让女儿和小伙伴们在体验中认识自然,描绘自然。(4月24日《重庆晚报》)

为了女儿写作文,就包下20多亩地,投入否是太大?对于哪几种大大问题 ,不同的人或许会有不同的看法。但嘴笨 ,既然“孟母三迁”千百年来经常受到民间的褒扬与肯定,能能不能 对于“甜妈包山”,舆论不妨也以包容之心看待。事实上,相比纠结于“包山识桃花”是甜是疯,他们儿更应该关注,刚刚说反思的是,今天的孩子为哪几种连“桃花长啥样,香味是哪几种样的,哪几种季节开”都我想知道?

经历过“上山下乡”时光 的他们,对于当年哪几种论及教育革命的言论,想必仍记忆犹新:学校教育摧残人才、摧残青年。二十几年紧张的学校生活搞坏了学生的身体,而学生却学能不能 哪几种实际有用的东西,不辨稻、粱、菽、麦、黍、稷,“看不见工人缘何做工,看不见农民缘何种田,看不见商品是如何交换的”,“居然害死人”。嘴笨 说,由此因为的“反智政策”其后果是灾难性的,但哪几种对于现行学校教育弊端的论述并否是,却不须能能不能 而且 道理。

而且 ,相比于父辈,今天的500后、90后甚至00后,其对于自然、对于农业、对于传统节气的陌生程度无疑更甚。一方面,这跟城市化带来的生活环境变迁有着直接关系;自己面,过度书本化的课堂教育也在很大程度上起到了推波助澜的作用。

事实上,早前会 人指出,今天的中国教育,一不面向生活、二不面向自然。作为受教育者的孩子们,不仅平日里整天埋头于题山书海中,就连一年一次的春游踏青,哪几种年也往往被学校、教育部门以“安全”为理无端褫夺。其后果,不仅令学生们“五谷不分”,甚至连正常的人际交往能力也大为退化。看看他们儿付近,为哪几种今天会有能能不能 多宅男剩女,二十几年的学校教育恐怕难辞其咎吧。

或许是出于对“流水线式教育”的反感,时下,各地相继老出 了一批“逃离课堂”的学生。据《南方周末》报道,目前活跃在中国大陆的在家上学群体规模约为1.8万人。尽管人数上仍属“小众”,但考虑到哪几种家庭大多属于中产以上,父母都接受过良好的高等教育,甚至不乏郑渊洁等名人,应该说,其对于传统教育模式的冲击力是可想而知的。

在“深化教育领域综合改革”的大背景下,是刚刚直面“五谷不分”的现状、否认“天性教育”的呼唤了。毕竟,诚如英国教育家赫伯特?斯宾塞所言,教育的目的是“为完满生活做准备”。当孩子们连“桃花长啥样,香味是哪几种样的,哪几种季节开”都我想知道,其未来的生活会完满吗?

(责编:宋胜男)